Cómo escribir la investigación académica:

por Olave Arias, Giohanny , desde el proyecto hasta la defensa / Series: Educación Publicado por : Ediciones de la U (Bogotá) Detalles físicos: 163 páginas ilustraciones, cuadros, gráficas 24 cm ISBN:9789587622386. Año : 2014
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Colección General
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Libro Libro Bogotá Ibérica
Colección General
001.4 O12 (Navegar estantería (Abre debajo)) Disponible 0000000003709
Libro Libro Popayán
Colección General
001.4 O12 (Navegar estantería (Abre debajo)) Ej.1 En tránsito de Popayán a Bogotá Sur desde 11/07/2022 0000000003710
Libro Libro Popayán
Colección General
001.4 O12 (Navegar estantería (Abre debajo)) Ej.2 En tránsito de Popayán a Bogotá Sur desde 11/07/2022 0000000003714
Libro Libro Buenaventura
Colección General
001.4 O12 (Navegar estantería (Abre debajo)) Disponible 0000000003711
Libro Libro Buga
Colección General
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Libro Libro Cartagena
Colección General
001.4 O12 (Navegar estantería (Abre debajo)) Disponible 0000000003713
Libro Libro Medellín
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Libro Libro Neiva Altico
Colección General
001.4 O12 (Navegar estantería (Abre debajo)) Disponible 0000000003716
Libro Libro Riohacha
Colección General
001.4 O12 (Navegar estantería (Abre debajo)) Disponible 0000000003717
Libro Libro Roldanillo
Colección General
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El desarrollo del conocimiento ha sido posible debido a que la comunidad que lo produce divulga sus hallazgos, así, lo que somos como civilización es el resultado de una compleja red de saberes imbricados y construidos de manera minuciosa durante años de dedicación, sorteando las incertidumbres de los problemas que surgen de nuestra relación con la realidad. Desde esta perspectiva, la indagación o investigación ha sido entendida como la búsqueda de lo que está oculto o como la formulación de hipótesis mentales, que desde el mundo ideacional, se hacen tan poderosas que son capaces de construir o modelar la realidad misma. En cualquiera de estas perspectivas, el trabajo del investigador tiene sentido si genera productos tangibles o teóricos que se conciben como objetos de consumo o insumos para proyectar el excéntrico proceso de la recreación del conocimiento.

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