Tesis (Magíster en Derecho de Familia) -- Universidad Antonio Nariño, Bogotá, 2016.

Incluye referencias bibliográficas (páginas 151 - 156).

La investigación pretendió determinar si las políticas públicas, los programas del estado colombiano y sus ejecutores, garantizan la educación inclusiva en niños, niñas y adolescentes en condición de discapacidad; para ello se hizo una revisión de la literatura en el estado del arte internacional, nacional y departamental que se sustentó desde el marco teórico con cada una de las categorías emergentes de la investigación.