| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
01560nam a2200253 a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20150907141215.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
110822s2011 mx a gr 00110dspa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| Cancelled/invalid ISBN |
9786071704344 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
|
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
lc |
| 041 0# - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
Español |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
379.154 |
| Item number |
E749 Ej. |
| Edition number |
|
| 245 1# - TITLE STATEMENT |
|---|
| Título |
La escuela como organizacion de conocimiento. |
| Statement of responsibility, etc |
coordinador, Manuel Flores Fahara, Moisés Torres Herrera. |
| Subtítulo |
|
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
México |
| Name of publisher, distributor, etc |
Editorial Trillas |
| Date of publication, distribution, etc |
2010. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
323 p. |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
El aprendizaje organizacional en instituciones educativas.. -- Identidad profesional y ciclos de vida en los educadores. -- La práctica reflexiva en educación. -- Cultura escolar y comunidades de aprendizaje. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
La presente obra es una colección de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de graduados en educación del tecnológico de monterrey, cuya temáticas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigación en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la cátedra de investigación: la escuela como organización del conocimiento. |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Administración del conocimineto. |
| Source of heading or term |
Local |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Aprendizaje organizacional |
| 9 (RLIN) |
43319 |
| Source of heading or term |
LEMB |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educacion |
| General subdivision |
Investigación. |
| 9 (RLIN) |
32875 |
| Source of heading or term |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Flores Fahara, Manual |
| Relator term |
coord. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Torres Herrera, Moisés |
| Relator term |
coord. |
