Cuando la escuela pretende preparar para la vida
, ¿desarrollar competencias o enseñar otros saberes? Publicado por : Graó | Magisterio (Bogotá) Detalles físicos: 233 páginas 24 cm ISBN:9789582010751.Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro | Barranquilla Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000003981 | |||
Libro | Bogotá Ibérica Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004118 | |||
Libro | Bogotá Sur Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004119 | |||
Libro | Buenaventura Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004120 | |||
Libro | Buga Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004121 | |||
Libro | Cartagena Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004126 | |||
Libro | Medellín Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004123 | |||
Libro | Neiva Altico Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004124 | |||
Libro | Riohacha Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004125 | |||
Libro | Roldanillo Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Disponible | 0000000004127 | |||
Libro | Santa Marta Colección General | 370.7 P427 (Navegar estantería (Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 0000000004122 |
Incluye referencias bibliograficas e índice
Libro esencial que plantea las verdaderas preguntas que debemos hacernos: ¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Qué debemos pensar de la ausencia de conocimientos como el derecho, la economía, las ciencias políticas o la psicología en los programas escolares? ¿En un momento en que la esperanza de vida se alarga, nuestras vivencias se diversifican y la sociedad cambia rápidamente, podemos identificar un número limitado de competencias útiles para todos? ¿No será más adecuado transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada uno construir las competencias que llegue a necesitar? ¿Estarán condenadas las sociedades democráticas a mantener el mismo currículo, producto de una doble negociación entre las expectativas de los consumidores de escuela y entre las disciplinas largamente arraigadas? Ninguna de estas preguntas tiene una respuesta sencilla, y menos aún consensuada, pero la sociología del currículo permite plantearlas y, tal vez, inducirnos a un debate serio.
Quand l´école prétend préárer á la vie...
developper des compétences ou enseigner d´autres savoirs?
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